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面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)

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作者:gdsxdsy002 日期:2018年11月01日 互联网:本站原创 浏览:

文章关键字:中小学教学课件,教育技术标准,教育技术装备,壁挂教学一体机

1、促进与激励学生的学习与创造性

 

     无论是在现实的或者虚拟的学习环境中,教师都能运用其擅长的学科内容,教学、学习和技术方面的知识,促进学生的学习、创造与革新。教师应做到:

a.提倡并支持创新思维与独创能力,并为学生树立榜样

b. 鼓励学生使用数字化工具和资源,探究并解决现实世界中的真实问题。

c. 促进学生使用协作性的工具进行反思,以揭示和澄清学生对概念的理解,思考、设计以及创造性的过程。

d. 在现实或虚拟的环境中,通过与学生、同事及他人共同学习,为学生树立协作知识建构的榜样。

 

2、设计开发数字时代的学习活动与测试手段

 

    教师能够整合现代工具与资源,设计开发出富于真实性的学习体验活动和测试手段,并对二者进行评估,从而使特定情境中的学习效果实现最大化,使国家教育技术标准(学生版)中所规定的知识、技能和态度得到发展。教师应做到:

a.设计学习活动或改进已有的相关活动,整合数字化工具与资源,以促进学生的学习及其创造性发挥。

b.利用技术手段丰富学习环境。在此环境中,使所有学生都能实现自己的求知欲,自主设定教育目标,管理自我学习,评估自身进步。

c.为学生度身定制个性化的学习活动,以适应学生多种多样的学习风格和学习策略,以及使用数字化工具与资源的能力。

d. 按照教学内容与技术标准,为学生提供多样化的形成性评价和总结性评价,并参考结果数据改进教与学。

 

3、成为数字时代工作与学习的表率

 

教师能展现出全球化数字时代具有创新精神的专业工作者所应具备的知识、技能与工作方法。教师应做到:

a.在技术体系内游刃有余,能不断将已有知识迁移至新技术、新情境之中。

b.运用数字化工具与资源,与学生,同事、家长以及社区成员协同合作,支持学生有效学习及实现创新。

c.利用数字化时代的多种媒体种类与文件格式,与学生、家长及同事就相关信息与想法进行有效交流。

d.协助学生以支持研究与学习为目的,高效利用通用的以及新兴的数字化工具查找、分析、评估并使用信息资源,并在此方面做出表率。

面向教师的美国国家教育技术标准(2008版)

 

4.提倡数字化时代的公民意识与责任感,并以身作则

 

      教师能在一个不断演进的数字文化中对区域性和全球化的社会问题与社会义务做出理解,并在其职业实践中展现出对法律与道德的尊重。教师应做到:

a.倡导、示范以及教授如何安全、合法以及符合道德规范地使用数字信息与技术,其中涉及到对版权、知识产权、恰当的文件来源的尊重。

b.运用以学习者为中心的教学策略,提供使用适当数字化工具与资源的均等机会,从而使学习者们的不同需求得到满足。

c. 倡导数字化时代在使用技术与信息的社会交往中应具备的礼仪规范与责任感,并能够以身作则。

d. 使用数字化时代的交流与协作工具,同拥有其他文化背景的同事与学生进行沟通,以此促进自身的文化理解力与全球意识,为学生作出表率。

 

5.注重专业成长与领导力培养

 

   通过倡导与示范对数字化工具与资源的有效利用,教师能够持续地提升专业实践水平,作出终身学习的表率,并在任职学校与专业共同体中发挥领导作用。教师应做到:

a. 参与本土化的或全球性的学习共同体,探索如何创造性地运用技术提高学生学习水平。

b. 秉持教育信息化的远见,参与共同决策与社区构建,帮助他人发展领导力与技术技能,以此种种展现自己的领导作用。

c. 定期对当前研究与专业实践作出评价与反思,以便有效地利用通用的与新兴的数字化工具与资源,支持学生的学习。

d. 为创建成效卓越、生气勃勃并不断自我更新的教育事业和学校、社区贡献力量。[1]

 


翻译:缪静霞

校对:黎加厚、杨雪

上海师范大学教育技术系

上海外国语大学新闻传播学院

 


 


[1]  ISTE官方网站颁布美国国家教师教育技术标准,http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/NETS/ForTeachers/NETS_for_Teachers.htm

 

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